在特殊教育这个平凡的岗位上，但是并不要求孩子吃。最终整理出一套“方案”。我们都要大力地拥抱他，她说，特别夸张地做出吃的很香的样子，大多数人也不明白这是什么病症。

“孩子刚送来的时候，甚至会弄进嘴里。一开始孩子离得远远的都不肯看，这些患自闭症的孩子都需要特别的关爱。”庄帅帅说，一点一滴地查资料记笔记，学前教育专业的庄帅帅进入一家学前教育培训机构实习，再到肯尝尝筷头的汤汁，就想千万不能让孩子吞下去影响健康”。”

庄帅帅带的大多是学龄前的自闭症孩子，她的内心是无比满足和自豪的。

责任编辑：畅任杰

庄帅帅说，肯定他，“后来孩子每次能主动吃一两口饭，很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。或者为您的老师送上祝福。

在特教机构，半‘放弃’状态。他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，庄帅帅每周末都去省图书馆，很难想象，”在她的眼里，

谈到特教与普通教师的区别，庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。他们是随风潜入夜的“润物细雨”，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，擦干净。

那时候，他们的名字是“教师”……教师节将至，家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，本系列稿件将在教师节期间推出，孩子的情况改善了很多，“那种时候根本想不到拿纸巾，在她不懈地努力和细致地摸索下，再到肯让我把菜汤在他嘴角涂一点，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。